Curso básico de Informática educativa

No período de 04/06 a 02/07 houve formação de professores aqui no NTE.
As escolas participantes foram E.E.E.F.General Osório e Instituto Estadual Maria Angelina Maggi e envolveram 04 professores.
O NTE ofereceu 21 vagas para realizar este curso, mas apenas duas escolas inscreveram-se e tiveram oportunidade de fazê-lo.
Sabemos do caos que as escolas vêm enfrentando e entre eles a falta de recursos humanos. A educação precisa ser reciclada e, conseqüentemente, os professores precisam dispor de tempo e investimento.
Das escolas que aqui trocaram suas aprendizagens, fica o muito obrigada e a certeza de que este foi apenas o primeiro passo para aprimorar seus conhecimentos e compactuar da alinaça professor X informática, uma vez que esta hoje pode ser a grande aliada no processo aprendizagem.
As colegas apresentaram um trabalho fantástico de produção textual e inserção de hiperlinks. Este é o da colega ELENA HAHN HENDLER de Três Cachoeiras. Em breve os demais trabalhos serão publicados.

Renascimento Cultural
História do Renascimento Cultural, artistas do Renascimento Artístico, Renascimento Científico, Arte na Renascença Italiana, grandes obras de artistas italianos
Davi : obra de Michelangelo (grande escultor e pintor italiano)
Introdução Durante os séculos XV e XVI intensificou-se, na Europa, a produção artística e científica. Esse período ficou conhecido como Renascimento ou Renascença.


Características Principais- Valorização da cultura greco-romana. Para os artistas da época renascentista, os gregos e romanos possuíam uma visão completa e humana da natureza, ao contrário dos homens medievais;- As qualidades mais valorizadas no ser humano passaram a ser a inteligência, o conhecimento e o dom artístico;- Enquanto na Idade Média a vida do homem devia estar centrada em Deus ( teocentrismo ), nos séculos XV e XVI o homem passa a ser o principal personagem (antropocentrismo).- A razão e a natureza passam a ser valorizadas com grande intensidade. O homem renascentista, principalmente os cientistas, passam a utilizar métodos experimentais e de observação da natureza e universo.
Durante os séculos XIV e XV, as cidades italianas como, por exemplo, Gênova, Veneza e Florença, passaram a acumular grandes riquezas provenientes do comércio. Estes ricos comerciantes começaram a investir nas artes, aumentando assim o desenvolvimento artístico e cultural. Por isso, a Itália é conhecida como o berço do Renascentismo. Porém, este movimento cultural não se limitou à Península Itálica. Espalhou-se para outros países europeus como, por exemplo, Inglaterra, Espanha, Portugal, França e Países Baixos.
Principais representantes do Renascimento Italiano e suas principais obras:- Michelângelo Buonarroti (1475-1564)- destacou-se em arquitetura, pintura e escultura.Obras principais: Davi, Pietá, Moisés, pinturas da Capela Sistina.- Rafael Sanzio (1483-1520) - pintou várias madonas (representações da Virgem Maria com o menino Jesus).- Leonardo da Vinci (1452-1519)- pintor, escultor, cientista, engenheiro, físico, escritor, etc. Obras principais :Mona Lisa, Última Ceia.
Na área científica podemos mencionar a importância dos estudos de astronomia do polonês Nicolau Copérnico. Este defendeu a revolucionária idéia do heliocentrismo (teoria que defendia que o Sol estava no centro do sistema solar).Copérnico também estudou os movimentos das estrelas.
Nesta mesma área, o italiano Galileu Galilei desenvolveu instrumentos ópticos, além de construir telescópios para aprimorar o estudo celeste. Este cientista também defendeu a idéia de que a Terra girava em torno do Sol. Este motivo fez com que Galilei fosse perseguido, preso e condenado pela Inquisição da Igreja Católica, que considerava esta idéia como sendo uma heresia. Galileu teve que desmentir suas idéias para fugir da fogueira.
Contexto Histórico As conquistas marítimas e o contato mercantil com a Ásia ampliaram o comércio e a diversificação dos produtos de consumo na Europa a partir do século XV. Com o aumento do comércio, principalmente com o Oriente, muitos comerciantes europeus fizeram riquezas e acumularam fortunas. Com isso, eles dispunham de condições financeiras para investir na produção artística de escultores, pintores, músicos, arquitetos, escritores, etc.
Os governantes europeus e o clero passaram a dar proteção e ajuda financeira aos artistas e intelectuais da época. Essa ajuda, conhecida como mecenato, tinha por objetivo fazer com que esses mecenas (governantes e burgueses) se tornassem mais populares entre as populações das regiões onde atuavam. Neste período, era muito comum as famílias nobres encomendarem pinturas (retratos) e esculturas junto aos artistas. Foi na Península Itálica que o comércio mais se desenvolveu neste período, dando origem a uma grande quantidade de locais de produção artística. Cidades como, por exemplo, Veneza, Florença e Gênova tiveram um expressivo movimento artístico e intelectual. Por este motivo, a Itália passou a ser conhecida como o berço do Renascimento.

19 de Maio: Dia da Solidariedade

No dia da Solidariedade, 19/05, houve uma oficina de Informática para os alunos da E.E.E.F. Professor Milton Pacheco. Os 15 alunos participantes haviam se inscrito na escola e receberam atendimento no Laboratório do NTE sob orientação das professoras Aline Oliveira, Silvana Silveira e Sirlei Trespach.
A solicitação dos alunos era entrar em contato com o computador...queriam aprender a ligar, desligar e jogar. Alguns atreveram-se a trabalhar sozinhos, mas a grande maioria solicitava nossa ajuda.
Foi uma manhã prazerosa e encantadora, uma vez que sentir a alegria dos alunos foi contagiante!!!!

Trabalho com alunos de 4ª série

Confiram o trabalho da professora Aline Oliveira, também do NTE, com uma turma de 4ª série sobre Projeto de Aprendizagem.
Essa proposta, bem como a da professora Silvana Silveira,em postagem anterior, está diretamente ligada à prática do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem da UFRGS ( 2006/2007 ).
Ambas estão realizando o curso a fim de tornarem-se Multiplicadoras do NTE.
Boas descobertas!!!!

O QUE É PROJETO DE APRENDIZAGEM

Lançar nossas idéias e ideais de desenvolvimento de autonomia capacidade de saber fazer escolhas e de posicionar-se, elaborar projetos pessoais e participar enunciativa cooperativamente de projetos coletivos, ter discernimento, organizar-se em função de regras eleitas, governar-se participar da gestão das ações coletivas, estabelecer critérios e eleger princípios éticos, etc. Parâmetros Curriculares Nacionais - 1998), cidadania, sociedade, justiça e liberdade a um alvo que atinja todos envolvidos no processo de aprendizagem, onde estes percebam-se co-autores/participantes responsáveis pela construção do conhecimento.
Projetar para aprender consiste muito mais do que ensinar através de um projeto que venha sanar dúvidas que pertençam a classe educacional, ou a problemas gerais da sociedade.
O Projeto de Aprendizagem oportuniza as novas forma de ensinar e aprender, além da quebra de paradigmas antigos na forma seqüencial de apresentação dos conteúdos, na classificação dos alunos por séries, fatos estes que serão quebrados totalmente no decorrer do processo, e principalmente, na quebra, de nossas atitudes frente ao conhecimento, fazendo com que este através das inúmeras possibilidades de aquisição de informações (pela temática) possa tornar possível a aquisição/construção do verdadeiro saber, a todos os envolvidos neste processo.
As informações, o conhecimento e o saber são tecidos através das interações e trocas que os Projetos de Aprendizagem viabilizam, onde as experiências e conhecimentos anteriores de alunos e professore pelos confrontos pedagógicos ocorridos na busca de responder a "dúvidas temporárias" e "certezas provisórias", encontram-se enredados na construção da Aprendizagem, pelos nós da cooperação.

Projeto de Aprendizagem

Nos meses de março e abril a professora Silvana Silveira atuou no Laboratório de Informática com uma turma de oitava série, turma 85, da E.E.E.F. Professor Milton Pacheco. O trabalho desenvolvido visava a proposta de se trabalhar com Projetos de Aprendizagem, uma vez que este oportuniza ao educando/educador a construção coletiva e significativa da aprendizagem.

Confira o trabalho feito com os alunos, bem como a proposta de P.A. da professora clicando aqui.

Observe, nas fotos, a atenção dos alunos trabalhando no laboratório.

Sejam bem-vindos!!! Estamos retomando as tarefas e atualizando nosso blog!!!

Avaliação do curso Construção de blogs

O curso superou as minhas expectativas, pois eu já tinha um conhecimento pessoal sobre informática, mas não com a informática voltada à educação,e este curso foi uma ferramenta a mais no meu trabalho, pois com ele finalmente iniciei uma proposta de trabalho fora da sala de aula.Este curso foi só o primeiro de muitos cursos que ainda vão vir, pois quero estar sempre aprendendo o que há de novo para ser levado à sala de aula.
Parabéns à Equipe do NTÉ!

Beijos e a próxima... Rosemeri Fraga

construção de blogs

Gostei muito do curso de construção de blogs pois é uma maneira atrativa de postar suas idéias e expandir trabalhos realizados somente entre quatro paredes. Senti interesse pelos meus alunos nesse trabalho e pelos pais também já que faz com que todos tenham acesso ao trabalho de seus filhos. Talvez no decorrer da continuidade dos mesmos nos depararemos com alguns problemas que teremos que buscar por hora cabe colocar em prática as instruções recebidas.

odete

O blog pedagógico

O texto sobre o blog pedagógico nos afirma que as informações são rápidas, e o que se aprendeu ontem, hoje já é obsoleto.Então a mudança deve começar na escola, uma boa opção para ser trabalhada na escola é o blog padagógico, com ele podemos proporcionar ao aluno uma forma diferenciada de aprendizagem, como por exemplo, o que o aluno produzir ou aprender em aula, ele pode passar aos outros por meio do blog, quando ele for usado como uma ferramenta pedagógica.Assim o aluno irá se integrar não só com a sala de aula, mas com o mundo.
Rosemeri Fraga

blog da turma

Achei um trabalho maravilhoso o blog da turma, mesmo porque poderá ser o registro de uma trajetória escolar desde o pré até o final do ensino superior. Este relata suas idéias e avanços, seu esforço em conquistar novos espaços nesse mundo de tecnologias que estão ai prontos para serem apropriados e explorados a fim de nos ajudar.
odete muhlen

Blog na educação

Acredito que nunca teremos ferramentas suficientes para suprir as nossas necessidades enquanto educadores. Porém quando podemos dispor de uma forma de adequar e tornar nosso trabalho mais interessante como quando o uso do blog, este vem como um incentivo e algo que motiva a fazer cada vez melhor e mais apurados suas produções. Este trabalho faz com que incutam uma maneira de superar-se cada vez mais, mas não só isso, a troca de informações e opiniões entre amigos que pertencem a mesma faixa etária torna cada vez mais rico e atrativo o "aprender em rede".

odete muhlen

O blog

Realmente o blog é uma ferramenta útil para ser usada na educação, mas no meu ponto de vista, essa ferramenta é também desafiadora, por ser um novo mecanismo de trabalho, ela ainda é conhecida por poucos.Confesso que no meu trabalho são poucos os que o conhecem, e o meu objetivo é inovar as aulas com o blog.
O texto lido afirma que muitos profissionais da educação já usam o bloq como ferramenta de aula, creio que vai chegar um dia em que o ele não será usada por muitos, mas por todos.

Rosemeri Fraga

Uma nova ferramenta para a sala de aula

Temos agora para nos ajudar, essa nova ferramenta chamada blog. Ela nos trará com certeza, novas oportunidades de criar espaço diferentes para trazer discussões, assuntos de interesse mútuo com a turma, nos fazendo criar uma rede de conhecimento, que seja prazeirosa, alegre de se trabalhar. O aluno precisa ser estimulado, desafiado para que busque a informação, e nós através do blog, podemos aguçar isso no nosso aluno. Trazendo essa ferramenta para agregar o nosso trabalho, pois só de o aluno sair da sala e estar diante de um computador, criando algo novo, já diferencia a atividade, instigando-o a buscar sempre mais.
Patricia Wolf

Sexualidade na adolescência

Os pais que têm filhos adolescentes hoje em dia, sentem-se inseguros quanto as informações que devem passar. O que falar, o que liberar, proibir, quando falar. Estamos neste estágio porque, se olharmos para trás, vamos chegar em uma época em que tudo que estava relacionado com a sexualidade era tabu, proibido. Depois passamos por outra época de movimentos revolucionários, como o movimento hippie, em que tudo era liberado. Procura-se agora um equilíbrio.
O que os pais devem ter em mente é que o adolescente é um ser integral, e que todas suas atitudes vão seguir seus princípios. O diálogo continua sendo a melhor maneira de esclarecer as dúvidas e reforçar a integridade deste ser que está querendo virar gente grande.

Eliane Bottega

Bibliografia
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/eds_a.php?t=002
http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?11
http://www.scielo.br

Tecnologia ao alcance de todos

Fazer parte dos novos tempos não depende apenas de equipamentos modernos. A interação que eles permitem pede uma revisão dos métodos tradicionais de ensino. Quanto mais se mantiverem os hábitos que relegam o aluno a um papel meramente receptor, menos diferença a tecnologia fará no aprendizado. Em muitas escolas, os computadores ficam durante a maior parte do tempo confinados a salas que só se abrem para aulas de informática, sem se incorporar ao projeto pedagógico. É como deixar trancados os livros da biblioteca ou limitar seu uso ao processo estrito de alfabetização.

Em geral, crianças e jovens sabem aproveitar por conta própria as oportunidades oferecidas pelo mundo digital, ainda que - claro - com propósitos recreativos. Segundo o Comitê Gestor da Internet no Brasil, dos 32,1 milhões de usuários da rede no país, a maioria é jovem. Alguns professores ficam constrangidos diante dessa desenvoltura, mas não há razão para isso. "O que o estudante quer é ser orientado e ouvido, e não provar que entende mais de computador", diz Léa Fagundes, do Laboratório de Estudos Cognitivos do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

O papel do professor, portanto, é dar um sentido ao uso da tecnologia, produzir conhecimento com base em um labirinto de possibilidades. "O computador trouxe novas situações de aprendizagem que o professor deve gerenciar", diz Silvia Fichmann, da Escola do Futuro da Universidade de São Paulo. É possível, por exemplo, estimular o raciocínio lógico com jogos virtuais. Ou criarpáginas na internet para a garotada publicar seus textos.

Na educação precisamos de pessoas que sejam competentes e que ao educar facilite, num clima de confiança, interações pessoais e grupais que ultrapassem o conteúdo para que ajude a construir seu conhecimento.

Fonte de pesquisa

WWW.eca.usp.br/prof./moran/uber.htm

www.novaescola.com.br-ed.195setembro2006

Marisol Baptista Nunes.

Tendências da Educação on-line

Maura Echamende Crippa
"O futuro é determinado pelas escolhas do presente. Os professores tem a opção de se recostar e deixar as mudanças invadirem seu mundo e, só então, reagir,ou de participar ativamente na moldagem do futuro."(Jung Robert)
A educação será cada vez mais importante para as pessoas, corporações, países, para o mundo como um todo. Com as tecnologias cada vez mais rápidas e integradas, o conceito de presença e distância se altera profundamente e as formas de ensinar e aprender também.A educação será cada vez mais complexa, porque a sociedade vai tornando-se em todos os campos mais complexa, exigente e necessitada de aprendizagem contínua. A educação acontecerá cada vez mais ao longo da vida, de forma seguida, mais inclusiva, em todos os níveis e modalidades e em todas as atividades profissionais e sociais.Na educação a distância encontramos hoje inúmeras possibilidades de combinar soluções pedagógicas adaptadas a cada tipo de aluno, às peculiaridades da organização, às necessidades de cada momento. Temos possibilidades centradas nas tecnologias on-line no modo texto, no modo hipertextual, no multimídia. Podemos dar aulas ao vivo a distância por tele ou videoconferência. Podemos combinar aulas com interação via Internet. Podemos combinar cursos com apoio forte no texto impresso e alguma interação pela Internet. Podemos preparar cursos prontos, em pacotes com outros semi-prontos, que se complementam com atividades colaborativas. Podemos elaborar uma proposta de curso onde o próprio grupo escolhe o seu caminho.Nunca tivemos tantas possibilidades de escolha. Isso é, sem dúvida uma vantagem, mas assusta aos que estavam acostumados a pensar a educação a distância fundamentalmente baseada no texto impresso enviado pelo correio e com atendimento individual.

José Manuel Moran

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

Acredita-se que todas as tecnologias possam estar voltadas para a educação desde que tenha-se um objetivo definido e um fim para se alcançar.
Estas nos são de grande valia quando se trata de buscar informações recentes e atualizadas para que possamos não deixar defasar nossos conhecimentos e informações dentro de uma globalização que alcança cada dia uma velocidade maior e, nós educadores mais que outros necessitamos manter-nos atualizados para encaminhar os educandos à busca do saber e consciência bem como discernimento.
José Manuel Moran em uma de suas entrevista coloca:
"As tecnologias permitem um novo encantamento na escola, ao abrir suas paredes e possibilitar que alunos conversem e pesquisem com outros alunos da mesma cidade, país ou do exterior, no seu próprio ritmo.
O re-encantamento, em grande parte, vai depender de nós."
http://www.eca.usp.br/prof/moran/index.htm
Isto nos reporta a uma análise do nosso desejo de crescermos cada vez mais, buscar ferramentas novas que motivem nossos alunos a querer, ter gosto em aprender, a serem eficientes, a querer.

Acredita-se que todas as tecnologias possam estar voltadas para a educação desde que tenha-se um objetivo definido e um fim para se alcançar.
Estas nos são de grande valia quando se trata de buscar informações recentes e atualizadas para que possamos não deixar defasar nossos conhecimentos e informações dentro de uma globalização que alcança cada dia uma velocidade maior e, nós educadores mais que outros necessitamos manter-nos atualizados para encaminhar os educandos à busca do saber e consciência bem como discernimento.
José Manuel Moran em uma de suas entrevista coloca:
"As tecnologias permitem um novo encantamento na escola, ao abrir suas paredes e possibilitar que alunos conversem e pesquisem com outros alunos da mesma cidade, país ou do exterior, no seu próprio ritmo.
O re-encantamento, em grande parte, vai depender de nós."
Isto nos reporta a uma análise do nosso desejo de crescermos cada vez mais, buscar ferramentas novas que motivem nossos alunos a querer, ter gosto em aprender, a serem eficientes, a querer.

Fonte de pesquisa
http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0195/aberto/mt_161
http://www.eca.usp.br/prof/moran/index.htm

odete muhlen

A importância das Atividades Físicas no Cotidiano das Pessoas

Cada dia mais escutamos falar da importância da prática de exercícios na rotina das pessoas,pois como a grande maioria ,não costumamos dispor de um tempo para tal atividade.

Somos integrantes de uma geração que tinha nas aulas de educação física, da escola ,o momento dedicado ao corpo,sem maiores preocupações com academias,caminhadas,ou outro tipo de prática esportiva.

Com o passar dos anos fomos adquirindo uma vida mais sedentária ,preocupações com trabalho,sucesso profissional,família,dificuldades financeiras consomem o nosso tempo, integralmente ,e não nos consideramos mais um ser que precisa de um momento só seu,para lazer e atividades que desenvolvam a alegria e bem-estar.

A dança de salão é uma atividade física que está sendo difundida a partir dos concursos apresentados por famosos ,na televisão,mostrando ao público,uma maneira fácil e prazerosa de trabalhar o corpo em conjunto com a mente,mostrando o potencial de cada integrante,juntamente com suas emoções e capacidades de aprendizagem.

Para aproveitar todos os benefícios dessa atividade e arriscar seus primeiros passos na balada, o ideal é freqüentar um curso de dança de salão. Quem começa a fazer aulas entra no nível iniciante, em que aprende os passos básicos dos principais estilos. “Nessa etapa, os alunos desenvolvem coordenação motora, musicalidade e descobrem as várias possibilidades da dança. É então que encontram o ritmo que mais agrada e podem se aperfeiçoar nele”, explica Milena Malzoni, professora de dança de salão de São Paulo.

Regina Mestriner

FILOSOFIA ETERNO RETORNO

Filosofia

1844-1900
Com Karl Marx e Freud, a filosofia Nietzsche marcou uma profunda ruptura na cultura ocidental. Critico da racionalidade imperante, afirmou a primazia de tudo aquilo fora recalcado, como a vida instintiva.
Dioniso e Apolo
Numa das suas primeiras obras, Origem da Tragédia (1871), Nietzsche distingue na cultura Grega dois princípios fundamentais, e que irão servir de matriz para analisar a cultura Europeia: o Apolíneo e Dionisiaco.
O princípio Apolíneo (do deus Apolo), simboliza a serenidade, claridade, medida, racionalidade. Corresponde à imagem tradicional da Grécia Clássica e que aparece frequentemente associada às figuras de Sócrates e Platão.
O Dionisíaco (do deus Dioniso), simboliza as forças impulsivas, o excesso transbordante, o erotismo, a orgia, a afirmação da vida e dos seus impulsos (força, vontade).
Estes dois princípios estavam presentes na tragédia e na cultura grega, antes da influência de Sócrates se fazer sentir. Ele submete os impulsos vitais e a sua energia excessiva aos constrangimentos da razão. Esta viragem na filosofia coincide com aquilo que Nietzsche considera a decadência da tragédia, preconizada por Euripedes, mas também ligada ao aparecimento da comédia.
A partir de Sócrates-Platão a cultura ocidental seria marcada pela repressão dos instintos vitais e a negação do prazer.
Homem Doente
Dotado de um pensamento reducionista, o "homem teórico" encara o mundo pelos olhos da lógica e da ciência, descobrindo uma ordem cósmica onde existe o caos.Repudia tudo aquilo que se mostra incerto, misterioso ou irracional, munindo-se para este combate de poderosos instrumentos como a Culpa, o Ressentimento. Mostra-se igualmente incapaz de aceitar o sofrimento e as contradições da vida. O homem doente procura sempre uma consolação para os seus fracassos,imagina um outro mundo onde obterá aquilo que abdicou de lutar na terra.
Eterno Retorno
A visão da história da humanidade, segundo Nietzsche, assenta na concepção de um eterno retorno. Quando forem realizadas todas as possibilidades de combinação dos elementos, tudo voltará a repetir-se num novo ciclo. A cultura ocidental, segundo Nietzsche, depois de uma fase de apogeu, desde Sócrates que entrara numa longa fase de decadência que a conduziu ao Niilismo, marcado pela ausência de valores, terminando no indiferentismo. Neste percurso os valores superiores foram sendo substituídos pelos valores dos escravos, difundidos pelo Cristianismo e consagrados nos regimes democráticos e a ascensão das classes trabalhadoras. Estes falsos valores negam a vida em nome de ilusões (ideais) ou de uma vida futura.
A única possibilidade de sair desta fase de decadência é o homem transformar-se a si próprio, mediante a transmutação de todos os seus valores, encaminhando-se para aquilo que designou por Super-homem. Apenas uma pequena elite atingirá este estádio.
Super-homem
Nietzsche, como dissemos, opõem-se a todas as ideias igualitaristas, humanitaristas e democráticas. De acordo com o seu pensamento as mesmas apresionam o Homem, não o libertam. O seu modelo de Homem está nos príncipes do Renascimento: valente, hábil, sem moral (acima do Bem e do Mal), apenas se guiando pela sua vontade de poder, a sua energia vital. O super-homem é aquele que aceita a vida como ela é: incerta, conflituosa e sem ilusões. Ele aceita as forças cósmicas incertas e contraditórias que os outros negam e temem.
Moral de Senhores e Moral de Escravos
A libertação do homem exige um combate sem tréguas contra a moral dos escravos. Em primeiro lugar critica a moral socrática, que subordina tudo à razão. A seguir condena a religião e a moral cristã que enaltece os fracos, apela à compaixão e à resignação dos homens, promete recompensas num mundo no além que não existe, estimulando a inveja pelos poderosos. Condena igualmente a moral do dever de Kant, e a ética utilitarista.Nesta crítica Nietzsche realiza uma minuciosa análise linguística, histórica e psicológica dos conceitos e das práticas que suportam estas concepções morais.
A moral dos senhores, a do Super-homem, valoriza a força, a irrupção dos impulsos vitais, a vontade de poder. Nietzsche chega inclusivé a valorizar a guerra, pois durante esta criam-se especiais oportunidades para a manifestação de virtudes nobres, como a valentia ou a generosidade dos guerreiros.
Aspectos Valorizados pela Filosofia Contemporânea na obra de Nietzsche
1. A sua análise às categorias e estruturas unificadoras de pensamento filosófico (Ser, Verdade, Unidade, etc), as quais se prestam a criar falsas ilusões de poder sobre a realidade.
2.A sua critica ao conceito de Homem, que considera ser uma ficção com a qual se pretende ocultar a diversidade de vontades e consciências individuais.
Carlos Fontes
http://afilosofia.no.sapo.pt/12.nietzsche.htm

Elisete Souza

Educação Ambiental: O lixo da tecnologia

Os avanços tecnológicos do século XX trouxeram inúmeros benefícios para a humanidade: o tratamento e a cura de doenças possibilitam uma maior expectativa de vida, a modernização e popularização dos meios de comunicação permitem que os acontecimentos sejam transmitidos em tempo real para todo o mundo, eletrodomésticos vieram para agilizar funções básicas do dia-a-dia.
Diariamente convivemos com lançamentos, o que era novo e moderno a cerca de um mês, hoje está ultrapassado, obsoleto.
Essa produção em massa de novidades aguça nosso consumismo, nossa vontade de estar em dia com o novo, queremos seguir a moda, as tendências.
E aquilo que já não nos serve? O consumismo desenfreado gerou a cultura do descartável: não é mais útil vai para o lixo.
São inegáveis os benefícios, mas a era moderna nos trouxe um grande problema, a quantidade de lixo que produzimos todos os dias.
Se reflertirmos apenas em termos de embalagens: quem de nós leva sua sacola de compras ao supermercado? Trazemos tudo em sacolinhas plásticas, cuja matéria-prima é o petróleo um recurso natural não-renovável.
O ser humano retira da natureza o que precisa e a ela acaba devolvendo seus restos.
A busca pelo desenvolvimento sustentável, equilibrando lucros e prejuízos financeiros e ambientais, é fundamental para a garantia da nossa sobrevivência.
Nesse sentido, o desenvolvimento de uma consciência ecológica, refletindo sobre o que pode ser reaproveitado antes de ser inutilizado, é o dever mínimo de cada um de nós.

Izabel Andrade

http://www.ambientebrasil.com.br
http://www.pucpr.br

Geometria

Ao ler o texto referente o trabalho desenvolvido por uma escola, onde trata de um projeto sobre geometria mais especificamente sobre como abortar um assunto que normalmente fica muito abstrato para o aluno, achei muito interessante como eles conduziram o conteúdo, pois o professor muitas vezes não faz a ligação dos conteúdos estudado com a realidade, isto acaba gerando o desenteresse do aluno pelo assunto.

Ao trabalhar geometria o professor tem que ter bem claro o que pretende atingir e levar para sala um trabalha que motive o aluno, e este trabalho desenvolvido por esta escola foi muito interessante .O mosaico é um meio de mostrar este conteúdo de forma prazerosa, pois cativa o aluno, a variedade de cores e formas torna um trabalho bonito ao olhos e isso de certa forma agrada o aluno, porisso devemos nos ater a esses recursos para abordar a Geometria. Tipos de trabalho como este mostrado por esta escola e outros deve ser visto pelo aluno já nas série iniciais, pois quanto mais cedo a criança começar fazer descobertas, mais cedo eles começam adquirir o gosto pela Matemática, uma disciplina que normalmete o aluno tem aversão.

Em Matemática, a Geometria é um assunto riquíssimo que pode ser abordado como disse desde a pré-escola para quando chegar nas séries seguintes onde é necessário trabalhar conceitos isto não fique tão massante e o aluno consiga apropriar-se da construção conhecimento de forma clara e objetiva. Tendo a partir dai condições de fazer relações e formular suas próprias conclusões do assunto estudado.

Mara Grabowski

Filosofar é preciso

Após realizar pesquisa na Internete sobre a importância da filosofia nas escolas e principalmente aos nossos educandos de todas as idades principalmente as crianças e os jovens que nos últimos tempos estão apresentando um grande desinteresse em realizar leituras, formando assim sua própria opinião é aí que acredito que a Filosofia deverá buscar meios de envolvê-los. Li então alguns textos importantes onde um deles segue o link no título e os demais no final da postagem.
A filosofia é colocar perguntas...é colocar-se em uma postura questionadora, de maneira sistemática, as crianças e os adultos precisam se colocar em níveis iguais, não sabemos tudo estamos sempre aprendendo e muitas vezes nós educadores esquecemos disto, precisamos propor atividades onde instigue o aluno a pensar, refletir sobre os maois variados problemas, dar respostas não é o caminho ideal, necessitamos de alunos que queiram buscar, que façam perguntas, que tenham muitas dúvidas e que vá em busca de respostas, para descobrir novos fatos tornando a aprendizagem significativa.

Constantemente nos deparamos com situações em que às vezes precisamos tomar decisões rápidas , sem perder muito tempo com reflexões e questionamentos. Porém em momentos mais silenciosos, é muito importante nos colocar numa postura reflexiva e profunda, habituando-se a refletir buscando respostas para nossas crises e as crises da nossa sociedade.

Quem tem o costume de refletir aproveita todos os espaços que lhes são oportunizados, tais como: na fila do banco, no caminho para a escola, em uma viagem de ônibus, na reunião...são várias as situações que precisamos refletir e com os educandos sejam eles de qualquer idade precisam discutir e qustionar os mais variados assuntos entre eles eu citaria a violência, ética, política, saúde, drogas, miséria, ecologia, deveres e direitos, discriminação, desigualdades ... penso que precisamos aproveitar todas as curiosidades, perturbações e questionamentos dos nossos jovens para filosofar, mas sempre pensando que em muitas situações necessitamos também colocar em prática todo o nosso discurso.

http://www.hottopos.com/rih6/dora.htm

http://www.estudantes.com.br/quadro/qua_res.asp?COD=6071&cur=031&d=

Odete Salerno

INFORMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS

Como trabalhar com a informática nas séries iniciais?
As crianças de hoje em dia ficam entusiasmadíssimas ao receberem uma proposta de trabalho diferente. Adoram fazer trabalhos em grupos, dinâmicas de jogos e atividades que envolvam trabalhar em movimento. Por isso o trabalho com o computador é sempre uma festa.
É interessante aproveitar esta euforia e explorar a criatividade natural das crianças.
A pesquisa na internet requer os mesmos cuidados que temos que ter na pesquisa tradicional da biblioteca, precisamos planejar em primeiro plano, saber os objetivos específicos do nosso trabalho, pois somente assim podemos usufruir das diversas possibilidades que a internet pode nos proporcionar.
Com certeza , o trabalho diferenciado com o uso do computador poderá ser o grande aliado na luta contra a evasão e desinteresse dos nossos alunos de séries iniciais.
Delci Bronstrup Parnoff

Contadores de História

O mais importante para um bom contador de histórias é saber atrair e manter a atenção de seus ouvintes, envolvendo-os com os fatos narrados.
Notamos o grande valor que a história possui ,na medida em que podemos observar como os ouvintes se mantém absortos com o assunto e,como isso,modifica as suas reações e emoções,pois mesmo os mais pequenos ,ao ouvir a mesma história,por várias vezes ,mostravam as mesmas reações de espanto ou medo.
Como quem conta um conto aumenta um ponto,devemos estar sempre atentos as novas histórias e deixar, com elas ,todas as nossas emoções fluirem e nos tornarmos mais sensíveis e mais humanos.


Regina Mestriner

PESQUISANDO NA INTERNET

ONDE ACHAR A INFORMAÇÃO NA INTERNET
A informação existe, mas como encontrá-la? Este é um grande problema que os usuários enfrentam ao navegarem pela rede mundial. Normalmente quando você vai fazer uma pesquisa, encontra dificuldades para selecionar qual o endereço mais confiável e mais completo. Outro problema é que nem sempre as pessoas conseguem guardar os endereços, por mais fáceis que eles sejam, uma letra errada é suficiente para não se localizar uma página.
Por isso foram criados os sites de busca. Eles armazenam informações sobre os mais variados sites e seus conteúdos. Os sites de busca permitem encontrar o endereço solicitado procurando através das categorias.

Também temos sites de busca que possuem mecanismos que permitem rastrear a palavra em quase todas as páginas da web.

Os sites de busca funcionam como ferramentas para a localização de informações na Internet, podendo localizar páginas em toda web, sites nacionais ou internacionais sobre diversos assuntos. A recuperação da informação varia de acordo com a tecnologia empregada para a busca. Alguns usam indexação manual, ou seja, classificam um determinado site pelo seu assunto genérico, outros possuem mecanismo que permitem a busca em todos os textos que os sites possuem. A eficiência de cada site depende do tipo de pesquisa. Para as pesquisas mais genéricas, tais como, endereço ou telefone de uma determinada empresa, basta recorrer aos catálogos, tais como, cadê e yahoo. Quando se trata de pesquisas mais específicas do tipo, um termo específico da medicina, neste caso deve-se recorrer a sites de busca que pesquisam em toda web, o altavista e o google são eficazes neste caso.
Alguns códigos são importantes para se pesquisar de forma dinâmica na internet como o uso de ( " ") , ( - ) e ( + ).
Fazer pesquisa com alunos na internet sem um objetivo anterior já traçado, também pode não ser proveitosa, pois pode tornar-se uma mera copia, cola e imprime. È preciso que o aluno visite no mínimo três sites antes de montar sua pesquisa e após , num segundo momento expor para ao grande grupo suas conclusões a partir do que ele pesquisou, ainda poderá ser construído um terceiro momento o aluno finalizar sua tarefa com uma resenha do tema pesquisado e discutido.
Daí poderemos ter certeza que realmente o aluno foi envolvido com a pesquisa.
Endereços para saber mais sobre pesquisa na internet:
www.revistanovaescola.com.br
Teresinha Bernadete.

Filosofia na sala de Aula

A Filosofia na sala de aula tem sido a grande vilã dos fundamentos nas ciências humanas. Esse processo ocorre pelo fato de que os profissionais destinados a lecionar filosofia são professores que apresentam carga horária disponível e que, sendo assim complementam com as aulas desta disciplina. Não é conferida aos profissionais licenciados pelo curso para ministrar as as aulas. Ainda assim os temas abordados, nas referidas aulas, falam de religião, política, violência, e outros, deixando para trás o verdadeiro objeto da filosofia que é o pensar. Não queremos dizer com isso, que não se possa trabalhar com temas que foram citados, mas contudo, deve-se refletir profundamente sobre eles e enumerar soluções e argumentações sobre os mesmos.
Nossa maior indignação fica por conta da falta de valorização que dispensada para uma disciplina que deveria ser de maior relevância para todo o processo de aprendizagem. Pensar é preciso, necessário e obrigatório para todo o ser humano que está em desenvolvimento. Indispensável no processo de autonomia do individuo. Sei que muitos consideram a matemática e o português como disciplinas mais importantes, porém, de que adianta tudo isso se o pensar reflexivo não for desenvolvido adequadamente?
Lamentamos muito que ocorram fatos como esse. Talvez pareça que estejamos puxando brasa para o assado, pois como titular desta disciplina pensamos assim. Também estamos certos de que em algum momento será diferente. Já estamos vendo sobre a obrigatoriedade de filosofia nos currículos dos cursos, porém temos que nos voltar para verdadeira função da filosofia na sala de aula, o pensamento reflexivo, o pensar profundamente sobre as coisas. Saber argumentar e produzir apartir das nossas habilidades e contruir sem copiar. Ser autônomo, ou seja, autor de sua própria história.
Ser humano feliz é aquele que realiza, faz e se refaz!

Zeti.

Avaliação física na Escola

Fazendo um curso de informática, nos foi proposto o tema "como fazer uma boa pesquisa na internet".
Escolhi Avaliação Física na Escola pois considero muito importante este tema.
A partir da leitura exploração do texto, o qual linkei no título, refleti sobre a postura do bom profissional desta área, cuja tarefa esmero-me a cada dia.
É aconselhável ao professor de Ed. Física estipular metas com seus alunos, sejam físicas ou de habilidades. Fazer com eles uma avaliação mensurando as condições em que os alunos se encontram no início do trabalho, e refazer esta avaliação a cada período estipulado por ele.
A avaliação é útil para verificar a evolução, seja biofísica ou de aprendizagem.
Esta avaliação é valida também para estimular neles o interesse pela prática esportiva, pois vêem em cada avaliação realizada sua evolução.


Eliane Bottega

Importância da Pesquisa

Após várias leituras referente a pesquisa, no bloger da nossa orientadora professora Sirlei na publicação "dicas para elaboração de pesquisa escolar e outro texto que já nos remete ao questionamento: "Você sabe pesquisa?"
Consideramos muito importante que o professor tenha organizado com os alunos direcionando-os a realizar uma pesquisa onde o mesmo busque respostas para suas dúvidas e em meio a esta busca surgirão outros questionamentos e que se o aluno está motivado para realização da pesquisa ele não terá limitações, ultrapassará as barreiras e tudo é motivo para o aluno ter um olhar atento em seu entorno com o objetivo de enriquecer seu trabalho, os jornais, as revistas, as falas dos grupos, a internete, intrevistas, visitações farão parte desta incessante busca de apropriação do conhecimento.A partir destas questões ocorrerá as transformações, inovações, criticidade, criatividade e autonomia necessária ao aluno para que este tenha espaço garantido nesta sociedade a qual é competitiva e individualista e quem apresentar caracteristicas diferenciadas conseguirá sobreviver a esta nova realidade.
Mara, Maristela e Odete

Estatuto da Criança e do Adolescente

ECA

Lendo um artigo, na revista Nova Escola, "Com o ECA, professores transformam emoção em atitude", me chamou a atenção de como a grande maioria dos professores só ouviu falar sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, poucos, mas muito poucos mesmo, leram-no ou tomaram conhecimento de seu conteúdo.
Alguns até sabem que trata dos direitos e deveres das crianças mas não tem consciência de quais as leis que o embasam, aliás, toda a comunidade escolar deveria discutir e estudar o ECA. Os professores deveriam se reunir e pensar em projetos de divulgação , principalmente o artigo 53 e 58 que asseguram os direitos da criança e da família perante a escola e são complementares aos artigos 12, 13 e 14 da LDB, que enumeram os deveres das instituições de ensino, do professor e da gestão democrática da escola.
A revista, neste artigo, relata casos de crianças que foram beneficiadas porque seus professores mostraram aos pais a importância do estudo de seus filhos e disseminaram os fundamentos do ECA, por outro lado educadores lidando com problemas das crianças sem cometer deslizes que possam prejudica-las. Daí a importância do

ECA.

(Maura Echamende Crippa)

APRENDER A ENSINAR

Realizando leituras sobre como aprendermos e nos qualificarmos em nossa meta de ensinar, efetuamos várias leituras que poderão ter acesso clicando nos links que constam do nosso texto. Tentamos realizar uma releitura frente a nossa realidade, nossas dificuldades, anseios, dúvidas que enfrentamos no nosso dia a dia.

Para conseguirmos ensinar todo ser humano passa por um processo de aprendizagem em que consiste em erro e acerto, pois esse é o primeiro passo para haver o conhecimento.

Nós educadores somos frutos de uma educação tradicional onde a informatica não tinha espaço no reduto escolar, era o que chamávamos de "luxo" quem tinha um pc, daí o tabu que se criou em que nunca iríamos trabalhar com a informática com educandos.

Erro nosso, pois temos muito que aprender e usufruir dessa tecnologia não só para apoio, mas também como fonte de pesquisa e atualização dos fatos e acontecimentos do dia a dia no mundo.

Odete e Marisol

Stresse: doença do século

Com relação ao texto sobre Estresse o Inimigo número 1 do professor concordamos que todos nós principalmente os professores necessitam de primar por qualidade de vida e isto se dá em uma alimentação adequada, atividades físicas, atividades de lazer com a família, grupos de amigos ou trabalho, ter horário específico para o descanso, ler bons livros, reportagens, fazer atividades que nos de prazer e para isto implica em organizar o nosso tempo de forma adequada atendendo as necessidades do corpo e da mente.
A sobrecarga de atividades acarretam inúmeros problemas tais como: Dores de cabeça e nos ombros tornaram-se comuns. À tarde, são as pernas e as costas que incomodam. As cãibras começaram a aparecer e, no geral, você sente muito cansaço. Se você apresenta um ou mais desses sintomas no final do dia, é bom prestar atenção no seu corpo e na sua postura durante as aulas. Muitos desses desconfortos podem ser conseqüência de uma forma errada de movimentar-se ou de ficar parado, em pé ou sentado. "O estresse está diretamente ligado à fadiga mental e corporal, comuns quando as pausas e o ritmo natural do corpo não são respeitados", afirma a fisioterapeuta Simone de Lima, de São Paulo, que especializou-se em educação e saúde do professor. As dores de cabeça e no corpo são as principais queixas dos professores com relação à própria saúde e podem ser motivo de afastamento de suas atividades diárias.
O estresse tornou-se uma epidemia. Por mais que se tente relativizá-lo, como "mudar a alimentação, fazer exercícios e tirar férias acabam com o estresse", ou que "o estresse tem um papel natural, positivo na vida moderna", na realidade trata-se de uma doença grave, que pode causar sérios problemas.
Auto-Estima: atitudes positivas e dinâmicas também combatem o stress. Pessoas assim são cheias de energia e apresentam grande auto-estima. Ela funciona como um escudo para se proteger contra efeitos negativos.
A família desempenha um papel de estrema importância na formação da criança, é na família que deveriam ter alguns referenciais de como realizar determinadas atividades corretamente desde a mais tenra idade obedecendo regras de convivência, hábitos saudáveis de alimentação, atividades físicas, momentos de lazer, construção do conhecimento, interação com o outro e com grupos variados, dialogar sobre os mais variados problemas familiares, sociais e econômicos.
Concluímos que no momento em que a família passar os valores acima citados com certeza diminuirá o índice de pessoas afetadas pelo estresse, melhorando assim a qualidade de vida individual e coletiva.

Odete, Mara e Maristela

SITES PARA CONSULTA

Sites educacionaisSites para aprimorar o conteúdo
http://www.webquest.futuro.usp.br/
http://www.aomestrecomcarinho.com.br/
http://www.escolainterativa.com.br/
www.futuro.usp.br
Portal educação
www.terra.com.br/educacao
Trocar experiências
http://www.epals.com/
http://www.wotw.org.uk/www.ieam.org
Entrevistas com professores, experiências virtuais, enciclopédias, almanaques, mapas, revistas educacionais etc.
http://www.revistaeducacao.com.br/
http://www.profissaomestre.com.br/
http://www.educarede.org.br/
http://www.aprendevirtual.com/
http://www.bussolaescolar.com.br/
http://www.webciencia.com/
http://www.aprendiz.com.br/
http://www.historianet.com/
www.chem.ox.ac.uk/vrchemistry
http://www.nossalinguaportuguesa.com.br/
http://www.somatematica.com.br/
www.matematica.com.br
Trabalhos prontos
http://www.zemoleza.com.br/
http://www.coladaweb.com/
http://www.monografiasonline.com.br/
http://www.minadeideias.com.br/
www.ciadoestudante.com.br

Obs: Procurem no Goggle por Webquest sobre a disciplina de cada um de vocês...aparece uma variedade de material muito rico e fácil de ser apdaptado.